Написание студенческих работ

Студенты всего мира занимаются в университетах, колледжах и техникумах. Они время от времени ведут написание студенческих работ. Преподаватели, которые требуют, чтобы их ученики писали работы, каждый семестр посвящали много часов чтению, комментированию и оценке написания учеников, и они часто задаются вопросом, влияет ли потраченное время на улучшение навыков письма их учеников.

Со своей стороны, студенты хотят конструктивного отзыва о своих работах и часто выражают разочарование, когда находят комментарии преподавателей к своим работам загадочными, сбивающими с толку или просто слишком краткими. Следующие советы помогут вам повысить эффективность и результативность вашего ответа на письма учащихся. Эти советы сосредоточены на процессе написания комментариев к работам студентов (будь то черновики или окончательные проекты), а не на процессе оценки работ. Оценивание и комментирование работ — безусловно, взаимосвязанные процессы. Однако, хотя преподаватели часто думают, что написание комментариев к работам — это просто средство для подтверждения оценок, эта цель должна быть вторичной по отношению к помощи вашим ученикам в улучшении их навыков письма. Перед тем, как начать курс, подумайте, какой тип письма вы назначите и как вы ответите на него.

Составьте каждое письменное задание таким образом, чтобы оно имело четкую цель, связанную с учебными задачами курса. Создавайте каждое задание как возможность для студентов попрактиковаться и овладеть навыками письма, которые имеют решающее значение для их успеха в курсе и академических достижений по вашей дисциплине. Например, если вы хотите, чтобы они научились резюмировать и отвечать на основную литературу или представлять и поддерживать аргументы, разрабатывайте задания, которые явно требуют навыков, необходимых для достижения этих целей.